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學習英文與了解天下事，為什麼要讀時代雜誌呢？

閱讀世界新鮮事的人所擁有的國際觀是非常驚人的

當你開始閱讀time時代雜誌增加英文閱讀能力，同時也可以提昇世界觀

因此無論出社會還是在學時，推薦學英文的其中一種方法就是大量閱讀time時代雜誌

藉此提高外文的閱讀理解能力，提高英文文章與新聞的理解力，time時代雜誌是一個非常好的讀物!

因為這本雜誌所囊括世界各地最新的奇人異事，可以讓眼界變得更寬廣

而且許多最新片語詞彙，不見得你在字典可以找到，很多都是新創名詞

讓你的頭腦可以跟著世界的巨輪一起前進

只要閱讀1-2個月，你會發現你看原文的速度至少快上2-3倍。

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個人簡介： 渭南小學教師。一級教師，陝西省教學新秀，渭南市教學能手，多次獲臨渭區優秀班主任、優秀教師，並榮獲臨渭區教研先進個人、書香教師、名師工作室優秀成員。參與並主持多項省市級課題並已順利結題。 ... 學習應該既不囿於學校圍牆之內，又不困於時間、地點之限。特殊時期，「空中課堂」暫時接替了傳統課堂的職責，成了新興的知識傳播載體。其中，學生是船、教師是槳、家長是帆。只有學生、教師、家長密切配合，才能讓「船」乘風破浪，揚帆遠航。一個月來，便對線上教學有所思、有所悟。 學生——春蠶破繭能成蝶，鳳凰浴火而重生。 網上兩張網課照片相信觸動了很多人。其中一張是：一束昏黃的燈光，一張破爛的桌子，一隅寒冷的角落，兩個風中瑟縮的身影。穿著粉色棉襖的是河南洛寧的14歲女孩郭翠珠，因要上網課，家裡又沒網絡，所以只能來村支部蹭網學習，父親默默地蹲坐在角落陪伴女兒。網友評論說，這是現代版的「鑿壁偷光」。 另一張照片是：上網課的15歲的女孩楊秀花，每天6點出門，裝著饅頭、包子當作乾糧，爬一個小時陡峭的山路，來到距家4公里外的懸崖，每天堅持至少10個小時，窩在崖壁邊上課。 我想對同學們說：自學是一種態度，讀書是一種責任。這兩個同學的做法震撼人心，非常時期、特殊學習、獨特方式是完全憑藉自律，一己之力達到學習目的。萬般皆下品，唯有讀書高，這種身處逆境，勤奮刻苦的精神，是我們每個同學學習的榜樣。莫讓時光虛度，莫等虛度過後空嘆息！風裡雨里，老師在網絡那端等你！ 教師——鶴髮銀絲映日月, 丹心熱血沃新花。 離校不離教、停課不停學。肩負教育責任的老師們，越是艱難險阻，越是眾志成城。疫情阻擋不了，我們對學生的期盼；疫情阻擋不了，我們對學生的要求；疫情阻擋不了，我們對職責的擔當！ 課前預習：課前預習是培養學生學習能力的一種良好的途徑。備課時，我仔細研讀課標、熟悉教材，確定教學重難點，制定具體可操作的「課前預習單」。還記得：臨渭區教研室楊曉蓉主任曾說過「線上教學不同於面對面的互動教學，無法實現有問有答、環環相扣、層層推進，所以清單中的任務一定要少而精。」一節課的清單最多二到三項任務。任務過多過繁會降低學生學的積極性，導致厭煩心理，直接影響教學效果。比如六年級語文《十六年前的回憶》一課第二課時任務單，我設計兩個板塊：一是溫故知新；二是品析語句，分析形象。讓學生品讀文中描寫李大釗的精彩語句，從而感悟人物高尚的品質。兩個簡潔明確、突出重點，又和課後習題要求相符，完成這樣的任務清單學生興趣較高，容易獲得成就感，愛上網課就容易一些。 課堂實施：心中有目標，前行才有方向。每天早上7:40我都會在班級群里，給孩子寫清楚今天要完成的語文學習任務。比如：3月6日語文學習任務：1.早讀：8:20聽寫生字。（準備紅筆、聽寫本）2.預習課文：熟讀課文最少三遍。（也可根據所發視頻朗讀）3.語文課：學習第5課第二課時。這樣讓孩子有方向，不至於迷惑，茫然。 課後練習：課後練習是課堂教學的重要環節，是對學生學習效果的一種反饋。通過QQ作業布置，孩子每天就能查看了解當天作業要求，做完後，用手機將作業拍照，發送就可以了。我每天下午六點前會對上交的書面作業一一點評。完全正確的可以評論 「完美，很棒，棒！」，也可以點亮旁邊的大拇指，點個讚！如有錯誤的字詞，直接在作業下評論，留下文字或語音提醒。在所有學生提交後及時總結反饋於班級微信群中。四周來，每周五，我都會給學生留一張周測試題，利用周末晚上6:50簽到、7：00開始講解的方式，對學生有錯誤的試題進行有針對性的一對一輔導。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業業地輔導學生、一絲不茍地批改作業。 開學銜接：線上線下無縫銜接是保證教學質量的基本對策。開學後為了避免學生對學過的知識感覺枯燥乏味，我會精心設計教學計劃，安排一些有趣的課堂活動，再次講解重點知識，讓每個孩子充分參與其中。在鞏固知識的同時感受學習的樂趣，也再次體會成功的喜悅。力求達到溫故知新的效果。 我想對老師們說：病毒無情，教育有愛。線上教學，我們身上必須肩負責任、做到胸中有課本、心中有學生。在疫情防控工作中，不僅要調整好自己的心態，更要疏導好學生的心態，多用一點愛心，多花一點精力，多關注一些學困生。雖然我們與學生相距甚遠，但只要在內心安放一張講臺，空間不會成為教學的阻礙，相信每一步的努力都會讓微光成炬，凝聚星河。 家長——誰無暴風勁雨時，守得雲開見月明。 放空放下，做好陪伴。孩子線上學習，作為家長是特殊時 期的特殊陪伴。疫情期間，雖然打亂了我們的生活節奏，卻也給親子教育提供了難得且珍貴的陪伴和學習環境！老師當起「網絡主播」，學生在家「打卡」學習，然而在線學習雖然按下了「前進鍵」，但想要收到良好的教育效果，線下的家庭教育不能「缺位」，家長不能偷懶。 疫情期間，但我發現很多家長難得在家休養，生活規律被 打亂，起居無時，沉迷手機和電視等等。正所謂，己不正何以正人，孩子有樣學樣，自主管理能力也受到了影響。家長的表現真成了疫情期孩子學習的「攔路虎」。孩子利用網絡學習，剛開始會有一種新鮮感，但由於長期在家學習、做作業、不能外出，難免會有負面情緒。所以，作為家長要多陪伴、督促孩子，與孩子一起完成作業。多些傾聽和引導，激發孩子更濃的學習興趣，培養孩子自主學習能力，增進與孩子的親密關係。共同珍惜在家學習的親子時光。 我想對家長朋友說：疫情當下，許多家庭肯定面臨很多壓力，容易出現恐慌和焦慮。父母在與孩子相處的過程中，要少看電視和手機，保持自身情緒的穩定，保持淡定從容的狀態，做好孩子生活和學習的推動者。孩子將來的長成模樣，必然會刻上你的言行烙印。無法推脫，無須謙讓，讓我們一起為孩子的生命成長全面負責。 危機之中，往往孕育著希望。耕耘希望，常常會收穫夢想。」 首次嘗試「線上教學」，是為了今後無論是「線上」，還是「線下」的教學之路，都能夠砥礪前行。因為，只有親歷「實戰操作」的得與失，方能體會「紙上談兵」的深與淺。孩子、老師、家長朋友們，讓我們一起努力前行…… 編輯：張高琦 初審：賈偉宏 終審：賀維娜

文章來源取自於：

每日頭條 https://kknews.cc/education/oqzxaeq.html

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